"分析各排名刊物如下:
Uhrzeiten Weltrangliste der Universitäten 泰晤士报 泰晤士报 世界 大学 | Rangliste der QS World University (QS 世界 大学 排名 排名 | Forbes's American's Best Colleges | Die besten Colleges von US News & World Report | |
创新 创新 | ![]() | |||
学生 学生 满意 | ![]() | |||
毕业生 毕业生 职场 | ![]() | |||
学生 学生 贷款 | ![]() | |||
毕业 毕业 | ![]() | ![]() | ||
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教学 教学 | ![]() | ![]() | ![]() | |
(学术 声望 声望 | ![]() | ![]() | ![]() | |
(师生 比 比 | ![]() | ![]() | ![]() | |
((博士生 本科生 本科生 比例 | ![]() | |||
((博士生 教员 教员 比例 | ![]() | |||
(教学 收入 收入 | ![]() | |||
研究 研究 | ![]() | ![]() | ![]() | |
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(研究 研究) | ![]() | |||
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研究 研究 影响 | ![]() | ![]() | ||
全球 全球 影响 | ![]() | ![]() | ||
国际 国际 生 与 美国 学生 比例 | ![]() | |||
((国际 教员 美国 教员 教员 比例 | ![]() | |||
国际 国际 | ![]() | ![]() | ||
毕业生 的 雇主 雇主 | ![]() | ![]() | ||
国际 国际 教员 | ![]() | |||
国际 国际 学生 | ![]() | |||
录取 录取 | ![]() | |||
新生 新生 于 第二 年 读 读 | ![]() | ![]() | ||
教授 教授 | ![]() | |||
高中 高中 成绩 成绩 | ![]() | |||
SAT / ACT 成绩 | ![]() | |||
) 学校 给 每 的 资源 资源 $) | ![]() | |||
毕业 毕业 校友 | ![]() | |||
各 各 对 大学 大学 评 | ![]() |
各媒體大學排名優缺點如下:
泰晤士報世界大學排名
- GUT: 排名以教學品質,研究品質与研究影响力,國際化,創新,知名度等要素作為考量重點。
- SCHLECHT: 太過商業化。
QS 世界大學排名
- GOOD:以學術知名度,雇主知名度,師生比,研究影响力,國際教員比例,國際學生比例,與國際合作等要素作為排名考量。
- BAD:過於商業化並且太主觀。(如知名度或聲望高低,見仁見智。)
福布斯雜誌美國最佳大學排名
- Gut: 這 是 College-usa.org 最 推崇 的 美國 排名 参考 参考。 因為 此 排名 以 您 的 美國 大學 教育 教育 教育 教育 排名 名單 名單 除 曾經 誇大 誇大 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 考量 重點 排名 名單 去 除 報酬率) 作為 作為 排名 排名 考量 重點 而且 排名 , 去 報酬率) 作為 作為 排名 排名 考量 重點 而且 排名 名單 去 曾經).實資料给任何排名媒体的学校。
- Schlecht:收入所得,却讓您負債累累,那又何用?
美國新聞與世界報導最佳大學排名
- Gut:
- BAD:(1) 因提供排名的原始數據者為被排名的學校,所以曾有幾所美國排名相當好的大学,承認提供誇大不實的資料,以利排名。一些美國最優質且有國際知名度的大學,早於 1990 年代以前,就開始抵制此刊物的排名。(2)太商業化,營利目的濃厚。